Motivation, drivkrafter och karriärriktning

Har nu kommit hem från två dagar med Aspirantprogrammet. Två intensiva, energifyllda, roliga och otroligt lärorika dagar på Älvkarleö Herrgård (där det sägs spöka...men jag märkte inget).

Det personliga ledarskapet var titeln för dagarna och vi hade innan gjort ett test via webben för att se våra karriärstilar. Men de fick vi inte ta del av första dagen, utan då handlade det om att göra SDI-testet; Strength Deployment Inventory - Förståelse för personliga styrkor i mellanmänskliga relationer. Inget rätt eller fel, utan en vägledning, en bekräftelse, på vad mina drivkrafter är när jag har flyt och hur jag agerar i konflikt. Man pratar i testet om att vara röd, grön, blå, blandningar och i navet (lite av varje).

Att mina drivkrafter och det som motiverar mig blev "Resultatorienterande - Styrande" var ingen överraskning egentligen, men nog trodde jag att jag skulle hamna mer i navet där man är "Flexibel - Sammanhållande". Fast visst känner jag mig uppskattad i miljöer där jag får vara pådrivande, snabbagerande och stimulerande. Och nog är det så att jag är öppen för nya, mer utmanande möjligheter och vill nå personlig avancemang och utveckling. Sedan kan alla styrkor gå till överdrift och bli till min nackdel - det gäller att kunna göra rätt avvägning.

Jag blev väldigt tydligt "röd" inom "Motiverande VärdeSystem", men när det kommer till konfliktförlopp gör jag (enligt testet och faktiskt mig själv också) en markant beteendeförändring. Då hamnar jag plötsligt i navet, mot blått, och därmed anpassar mig i första hand till andras behov innan jag går in i strid (vilket kan ske i ett senare läge). Testet bekräftade, satte ord på sådant jag är medveten om. Men främst fick det mig att reflektera, tänka efter, känna efter...

Dag 2 kom att handla om karriärstilar, våra tidigare karriärer/uppdrag/yrken och val. Ännu en dag med mycket fokus på oss själva. Resultatet på webbtestet delades ut och jag började gapskratta, för jag ska uppenbarligen inte vara lärare. I korthet kan jag beskriva testet (Karriärmodell av Decision Dynamics) att det finns fyra karriärriktningar; Expert (det är där lärare ofta hamnar, "ett kall", bli gradvis mer och mer kunnig), Linjär (klättra uppåt), Utvidgande (karriär genom gradvis breddning av kunskap och förmåga) och Episodisk (byter ofta verksamheter/yrken).

Testet visade min karriärinriktning och mina drivkrafter (vilket var imponerande för som jag minns det var det inte många frågor vi skulle klicka i) och både min drivkraft och min karriärriktning visar Utvidgande, och nu till gapskrattet: Min karriärmardröm är att fastna i en och samma organisation och göra samma sak under hela mitt arbetsliv. Erkänn att du känner många, många lärare som har arbetat länge i skolan. De ska berömmas, äras och höjas till skyarna, för jag ser ärligt talat inte mig själv i klassrummet fram till pensionen.

Jag ska smälta alltihop det här nu. Lägga det i utrymmet för självkänslan - för jag fick bevis på att jag är väldigt medveten om mina styrkor och svagheter och att jag jobbar med dem, och det är något bra. Och så ska jag fundera på vad jag ska ha för yrkesmässigt mål. Det kan ta ett tag....

Block 1 - Aspirantprogrammet

Då var de första två dagarna av aspirantprogrammet avklarade - mitt i sjukstugan här hemma. Var kanske inte alltid helt fokuserad p g a sömnbristen, men blev trots allt inspirerad.

Programmet bjöd på mycket lyssnande. Några kommunchefer berättade om sitt uppdrag och synen på ledarskap, ett kommunalråd från Enköping (fantastiska Anna!) om sitt uppdrag som förtroendevald, en kommunjurist berättade lite om kommunens uppdrag, en ekonomichef om kommunal ekonomi, en utvecklingsledare, en produktionschef och så en rektor och förvaltningschef. Ni förstår att det var ett späckat program!

Vi är 30 utvalda från Heby, Håbo, Enköping, Knivsta, Älvkarleby och Tierp. Yrkesgrupperna är väldigt olika, inte alls så många lärare som jag trodde, och övervägande kvinnor (vilket inte är särskilt konstigt i kommuner).

Dagarna gav mig skiftande tankar. Å ena sidan, Vill jag verkligen bli chef? Klarar jag av att bli chef? Å andra sidan, Jag kanske verkligen kan ta steget! Det är det här jag vill göra!

Men det jag har insett är att för oss lärare, som vill ha något slags ledarskap inom skolområdet, finns i princip bara rektor. Inget där emellan. Inget lite vid sidan av. Rektor eller med tur (det finns inte så många tjänster) och kunskap utvecklingsledare. Det känns lite tråkigt att karriärvägen är utan avfarter. Bli rektor (och därmed ta ett extremt stort ansvar för personal, elever, ekonomi, arbetsmiljö och ett gäng föräldrar) eller bli inte rektor.

Det ser säkert olika ut i olika kommuner, där det ibland finns biträdande rektorer eller någon slags arbetslagsledare som verkligen får betalt för att ta mer ansvar. Utvecklingsledare, på en lägre nivå än övergripande skola, med delegerat uppdrag kring t ex IT.

Några i gruppen har redan fått erbjudande om chefsjobb eller har blivit tillsatta som chef. Även om det inte är givet att bara man har gått programmet så erbjuds du chefsjobb. Jag måste ändå få hoppas att någon med inflytande ser min potential och skräddarsyr mig en tjänst. Får jag bara göra lite trial and error så växer jag med uppgiften. För gärna ordet vidare....

Chefsaspirant

Idag fick jag lämna hemmet som andas sjukstuga för att äta lunch på Heby Wärdshus med kommunchefen, personalchefen och fyra andra aspiranter. Nej, ingen ska bli polis, utan det handlar om chefsaspiranter.

Heby kommun kom på idén att ge några personer möjlighet att ta ett steg mot en ledarposition genom en aspirantutbildning. De andra mindre kommunerna i regionen hakade på och vi är nu totalt 30 personer som kommer att gå den här utbildningen under 2013. Det handlar ledarskap men är också en orientering kring att vara chef i kommunal verksamhet. Att få veta vad man ger sig in på om man väljer att söka ett chefsjobb.

I Heby sökte 17 personer (vilket är mycket med tanke på kommunens storlek) som fick lämna in CV och ett personlig brev. Min chef uppmuntrade mig att söka, vilket är tur eftersom jag inte har det självförtroendet, och jag är nu en av fem som sållades ut. Tre är från vård och omsorg och så är vi två från skolan.

Just nu vet jag inte om det är just rektor som jag siktar på att bli - vilket känns som nästan den enda karriärväg man kan ta som lärare. Men man vet aldrig hur livet slumpar sig och kanske sitter jag där en dag. Eller så har jag halkat in på något annat.

I vilket fall som helst ska det här bli otroligt intressant och jag känner mig väldigt stolt över att de tror på mig som ledare.